Paulo Freire e Educação Matemática: Inspirações e
Sinergias com a Modelagem Matemática
Ana
Paula dos Santos Malheiros
Régis
Forner
Lahis
Braga Souza
Resumo
A
obra de Paulo Freire tem nos inspirado e temos concentrado nossas pesquisas na
investigação de possíveis relações entre temas presentes no seu legado e nossas
concepções e práticas no que tange à Educação Matemática. Neste sentido,
propomos, neste artigo de cunho teórico e pautado no paradigma qualitativo, a
partir do entendimento de Freire sobre utopia, situações-limite,
inédito-viável, educação bancária, diálogo, autonomia, investigação, práxis,
inacabamento e formação permanente, abordar questões relacionadas à nossa visão
de Educação Matemática, relacionando-a com a Modelagem, área na qual nossas
pesquisas se dão. Dessa forma, pretendemos apresentar possíveis sinergias entre
o legado freireano e a Modelagem, além de discutir as inspirações que a obra do
autor pode trazer para ressignificá-la. Buscamos, com este artigo, vista a
atualidade e urgência da obra de Paulo Freire, pontuar, além das suas
contribuições para a Educação, questões particulares que favoreçam possíveis
encaminhamentos práticos e teóricos em relação à Modelagem, e por consequência,
a alguns aspectos da Educação Matemática.
Palavras-chave: Modelagem, Situações-Limites,
Inéditos-Viáveis, Utopia, Diálogo.
Disponível em https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/13155
Vídeo: A Entrevista de Maria do Carmo Domite e Ubiratan D´Ambrosio com Paulo Freire
Disponível em https://youtu.be/O_TC3nSz3MM?si=saVBN9ZX4L8J4gLI
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